tag:blogger.com,1999:blog-84985591360044860762024-03-05T09:25:20.361+01:00MesTrex de Educación FísicaDIARIO DE UN MAESTRO DE EDUCACIÓN FÍSICA EN LA PROVINCIA DE VALENCIADavid Argentehttp://www.blogger.com/profile/09936310943252873300noreply@blogger.comBlogger112125tag:blogger.com,1999:blog-8498559136004486076.post-54483558251492375062020-05-18T19:33:00.000+02:002020-05-18T19:46:44.060+02:00¿ Inventamos juegos de Eduación Física?<h2 style="text-align: center;">
</h2>
<br />
<div class="abc-top">
</div>
Llamamos<b> invento </b>a la<b> acción y resultado de inventar</b>, sabiendo que inventar implica el <b>hallar o descubrir una cosa nueva, no conocida por nadie más</b>. Al producto de esta acción se la denomina invención.<a href="https://www.definicionabc.com/general/invento.php" target="_blank"> Fuente</a><br />
<br />
<b>Invent</b><b>o</b><span style="background-color: white;">: Hallar o descubrir algo nuevo o desconocido. <a href="https://dle.rae.es/inventar?m=form#conjugacionfSyCx8O" target="_blank">Fuente</a></span><br />
<br />
<span style="background-color: white;">En la nueva era de la Educación Física confinada estamos atendiendo a un gran aumento de propuestas muy variopintas adaptadas a unas condiciones variadas como pueden ser el espacio, el material a utilizar, los posibles practicantes, la motivación, las posibilidades, etc. </span><br />
<span style="background-color: white;">Como profesionales debemos tener en cuenta estos factores e intentar que la gran mayoría y en ocasiones todos/as las alumnas puedan realizar dichas propuestas.</span><br />
<br />
<span style="background-color: white;">Podemos observar que han surgido un gran movimiento de YOUTUBERS educativos en el área de Educación física que explican, practican y demuestran unos juegos y ejercicios con más o menos fortuna. Me pregunto si este movimiento seguirá cuando las cosas vuelvan a la nueva normalidad. Habrá que seguirlos y seguirlas de cerca. Algunos son realmente<a href="https://www.youtube.com/channel/UC7kO57ucLFv0pH-I7m7RVZw" target="_blank"> interesantes</a>. </span><br />
<span style="background-color: white;"><br /></span>
<span style="background-color: white;">Por otro lado, tenemos grandes<a href="https://t.me/edufisicate" target="_blank"> foros</a>/<a href="https://twitter.com/search?q=%23edufis&src=typed_query" target="_blank">redes sociales</a> donde se comparten gran parte de los materiales elaborados y eso es de agradecer. El fenómeno de compartir todas nuestras experiencias y materiales en el área de Educación Física se viene haciendo desde algún tiempo atrás, pero ahora es una carrera de velocidad a ver quién propone la actividad más ingeniosa, divertida, provechosa, etc. Por este motivo, se puede observar una repetición y adaptación en los mejores casos de juegos y propuestas.</span><br />
<span style="background-color: white;">Algunas de estas propuestas son algo atrevidas y sorprende observar cómo se publicitan en algunos momentos como si de un INVENTO propio se tratara. Hay que ser coherentes y saber en todo momento que inventar juegos en educación Física es una árdua tarea y pocos lo consiguen. Creo que la mayoría adaptamos ideas de otros muchos juegos ya inventados y lo intentamos transformar como creemos conveniente. No es de desmerecer y tiene su reconocimiento.</span><br />
<span style="background-color: white;"><br /></span>
<span style="background-color: white;">Como ejemplo y para aportar mi pequeño granito de arena en el mundo de las propuestas de educación Física durante el confinamiento os enseño unos juegos simples que se me ocurrieron a través de un <a href="https://www.youtube.com/user/TennisVlaanderen/featured" target="_blank">canal de youtube</a> que de vez en cuando publica formación muy interesante. El canal corresponde a <a href="https://www.tennisvlaanderen.be/over-tennis-vlaanderen" target="_blank">Tennis Vlaanderen vzw</a> que es la federación que gestiona y promueve el tenis y el pádel en Flandes. </span><br />
<span style="background-color: white;">Al visionar uno de <a href="https://youtu.be/0N0X-zAyDqI" target="_blank">sus vídeos</a> me gustó la idea de utilizar ese material (Pinzas y Tapones de plástico) para adaptarlo a unos posibles juegos manipulativos en educación primaria. Nada inventado sólo adaptado.</span><br />
<span style="background-color: white;"></span><br />
<span style="background-color: white;"></span><br />
<span style="background-color: white;"></span><br />
<span style="background-color: white;"></span><br />
<div style="text-align: center;">
<u><b>Juegos de motricidad fina</b></u></div>
<div style="text-align: center;">
<span style="background-color: white;"><br /></span>
<span style="background-color: white;"><br /></span>
<span style="background-color: white;"></span></div>
<div style="text-align: center;">
<span style="background-color: white;"><mark data-id="AMmujSR|AMqEnks"></mark></span>
<iframe height="680" src="https://drive.google.com/file/d/1BHj6I7R_YU72FzPXJGCxX3EKdrhythQA/preview" width="740"></iframe></div>
<div style="text-align: center;">
<br /></div>
<div style="text-align: center;">
<a href="https://drive.google.com/file/d/1BHj6I7R_YU72FzPXJGCxX3EKdrhythQA/view?usp=sharing" target="_blank">Descarga PDF</a></div>
<div style="text-align: center;">
<br /></div>
<div style="text-align: center;">
<br /></div>
<div style="text-align: center;">
<u><b> Juegos de desplazamientos y destreza</b></u></div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<iframe allowfullscreen='allowfullscreen' webkitallowfullscreen='webkitallowfullscreen' mozallowfullscreen='mozallowfullscreen' width='740' height='680' src='https://www.blogger.com/video.g?token=AD6v5dzxhUoMCmQnFXDPHCcfLQwC8EbMy8oMMYzG2rsxL7FAHjZ1q0puPmUkQtMT6rwTSlPaz6MswhBG6nTTFP0dGg' class='b-hbp-video b-uploaded' frameborder='0'></iframe></div>
<br />
<br />David Argentehttp://www.blogger.com/profile/09936310943252873300noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8498559136004486076.post-58763914266428005782020-04-28T08:23:00.002+02:002020-04-28T08:23:30.604+02:00GENIALLYS EN EDUCACIÓN FÍSICA: ¿QUÉ DEBEMOS TENER EN CUENTA?<b>RETOMANDO EL BLOG DE MESTREX DE EDUCACIÓN FÍSICA</b><br />
<br />
La última entrada que realicé en este blog personal fue el domingo 16 de junio de 2013. Han pasado casi siete años que abandoné por diversos motivos lo de reflexionar y compartir propuestas sobre la educación física en este medio. He decidido retomar de una manera ligera esto de escribir posts con alguna inquietud que surja y que quiera poner en común con quién quiera leer este mi blog.<br />
<br />
El pobre blog ha estado abandonado y sin el mantenimiento adecuado han desaparecido gran parte de los vídeos que compartía para hacer algunas entradas. Quizá algún día me proponga buscar y actualizar los links por si alguien sintiera curiosidad.<br />
<br />
<b>GENIALLYS EN EDUCACIÓN FÍSICA: ¿QUÉ DEBEMOS TENER EN CUENTA?</b><br />
<br />
Entrando en el tema de la cabecera y de algo que me inquieta desde hace ya algún tiempo, hablaremos de la famosa herramienta que invade los muros de cualquier red social, <a href="http://genially./">Genially.</a><br />
En concreto los Geniallys creados para el área de educación física (antes y durante el confinamiento del CODVID-19).<br />
El enfoque de lo que quiero transmitir es dar unos consejos de que deberíamos tener en cuenta a la hora de plantear y elaborar las actividades para nuestros queridos alumnos/as.<br />
<br />
<h4>
<i>EXPERIMENTAR Y CONTROLAR LA HERRAMIENTA</i></h4>
Lo primero que se debería realizar es experimentar y controlar esta potente herramienta para saber hasta donde se puede llegar con ella. Pasado esto, lo más complicado, a mi parecer, será elegir los contenidos adecuados para intentar conseguir los objetivos fijados.<br />
<br />
En cuanto a lo primero, con dedicarle mucho tiempo viendo tutoriales, <a href="https://rfmeducacionfisica.com/curso-basico-genialy/" target="_blank">videotutoriales</a>, <a href="https://view.genial.ly/5c76a68f5d0e4e575e1df04e/interactive-content-banco-de-recursos-compartidos" target="_blank">propuestas</a> de otros compañeros/as y preguntando en los diversos <a href="https://t.me/Genially4all" target="_blank">foros</a> creados para intentar ayudar y exponer las creaciones, viene el ensayo y error.<br />
<br />
Pasado esta enriquecedora experiencia de dominar la herramienta, como he dicho anteriormente, viene lo complicado, los contenidos que queremos que trabajen el alumnado.<br />
<br />
<h4>
<i>ASPECTOS A TENER EN CUENTA EN LAS PROPUESTAS DE LOS CONTENIDOS DE EDUCACIÓN FÍSICA </i></h4>
<br />
Como profesionales de la Educación Física debemos tener en cuenta diversos aspectos:<br />
<br />
Los contenidos deben ser los <b>adecuados a la edad</b> a la que van dirigidos e intentar que en lo posible se den varias opciones de nivel para que haya individualidad en el aprendizaje.<br />
<br />
Si queremos que realicen una <b>COREOGRAFÍA</b> de algún baile tendremos que dar un apoyo a los vídeos que pongamos para que haya una progresión en el aprendizaje. En general los vídeos que se proponen son bastante exigentes e incluso las letras de las canciones no son recomendables para alumnos de determinada edad.<br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<iframe allowfullscreen="" class="YOUTUBE-iframe-video" data-thumbnail-src="https://i.ytimg.com/vi/UaVxb8JQowI/0.jpg" frameborder="0" height="266" src="https://www.youtube.com/embed/UaVxb8JQowI?feature=player_embedded" width="320"></iframe></div>
<br />
<br />
Si queremos que realicen <b>WORK OUT</b> sin una explicación previa de cómo se realizan diversos ejercicios, deberíamos intentar programar ejercicios de sencilla ejecución y donde no haya posibles lesiones por una deficiente técnica o que estén contraindicados. De cada ejercicio se debería dar opción a diversos niveles de ejecución, como he dicho anteriormente, para ofrecer una posible individualización en el desarrollo de la condición física.<br />
Otra cuestión importante sería la de intentar obviar vídeos donde se rinde culto al cuerpo en exceso, se incide en cuerpos musculosos y casi siempre masculinos.<br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<iframe allowfullscreen="" class="YOUTUBE-iframe-video" data-thumbnail-src="https://i.ytimg.com/vi/yDMdPikJ8Xs/0.jpg" frameborder="0" height="266" src="https://www.youtube.com/embed/yDMdPikJ8Xs?feature=player_embedded" width="320"></iframe></div>
<br />
<br />
Si queremos que realicen <b>RETOS</b> activos deberemos tener en cuenta la edad a la que van dirigidos y saber realmente el objetivo que queremos que se consiga. Si el material es fácil o difícil de conseguir, si el espacio que se propone es el adecuado o si lo podrá realizar sólo o en compañía. No deberíamos proponer vídeos donde haya castigo/expulsión sino se consigue o que sean retos que se realizan en el mundo de los bares y el consumo de alcohol.<br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<iframe allowfullscreen="" class="YOUTUBE-iframe-video" data-thumbnail-src="https://i.ytimg.com/vi/x8EZWLyL4w0/0.jpg" frameborder="0" height="266" src="https://www.youtube.com/embed/x8EZWLyL4w0?feature=player_embedded" width="320"></iframe></div>
<br />
<br />
Si queremos que realicen <b>ACTIVIDADES SOBRE ALIMENTACIÓN</b> debemos tener en cuenta los estudios científicos actuales y analizar bien las propuestas que se ofrecen ya elaboradas pues pueden tener contenidos obsoletos y ya superados. No podemos ser nosotros los que propongamos contenidos que no están actualizados con la gran controversia que existe ya en el mundo de la alimentación por intereses económicos y no de salud.<br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<iframe allowfullscreen="" class="YOUTUBE-iframe-video" data-thumbnail-src="https://i.ytimg.com/vi/4MEfZRGHefw/0.jpg" frameborder="0" height="266" src="https://www.youtube.com/embed/4MEfZRGHefw?feature=player_embedded" width="320"></iframe></div>
<br />
<br />
<u><b>TENEMOS EN CUENTA QUE YOUTUBE</b></u>: Es una fantástica herramienta para difundir cualquier contenido beneficioso para nuestros alumnos/as pero debemos tener en cuenta la posible publicidad que va adscrita por motivos de monetización de la plataforma que muchas veces va en contra de los valores idóneos para el alumnado. Otra pega menos controlable, son las posibles relaciones cuando acaba nuestro vídeo propuesto, a otros vídeos que no son interesantes como contenido a ofrecer.<br />
<br />
<br />
<h3>
<span style="font-size: small;"><i><b>LOS GRANDES PROFESIONALES DE LA EDUCACIÓN FÍSICA</b></i></span> </h3>
<br />
La gran cantidad de Geniallys de calidad que se están realizando es increíble y una muy buena forma de llegar a nuestro alumnado pero necesitamos tener en cuenta la coherencia con los contenidos a tratar en Educación Física, el máximo rigor científico con propuestas actualizadas de los estudios más avanzados que se han realizado en el ámbito científico, filtrar las propuestas que encontramos por la red para utilizar las adecuadas y saber que nosotros somos los maestros y profesores de educación física y nos tienen como referentes profesionales.<br />
<br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhz-kTMyHB-byRuYD41HnnqAxkBgPUEz3E4Pb-mScM4E8nlbslO-IuZA26gAqkRteZ8RxHqXHMH9EwY9k7LsAJYV1VhgqzcI1embK0STZtexVajB1guGWxpFNZWIsHhs9QiFfYwnPbqyEc/s1600/COHERENCIA.png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="1080" data-original-width="1080" height="320" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhz-kTMyHB-byRuYD41HnnqAxkBgPUEz3E4Pb-mScM4E8nlbslO-IuZA26gAqkRteZ8RxHqXHMH9EwY9k7LsAJYV1VhgqzcI1embK0STZtexVajB1guGWxpFNZWIsHhs9QiFfYwnPbqyEc/s320/COHERENCIA.png" width="320" /></a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<br />
<br />
<br />
<br />
<h2 class="date-header">
<br /></h2>
David Argentehttp://www.blogger.com/profile/09936310943252873300noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8498559136004486076.post-50065188619685675842013-06-16T08:59:00.000+02:002013-06-16T08:59:03.460+02:00AMATEUR MOVEMENT La gente dedica mucho de su tiempo a realizar hazañas que requieren mucho entrenamiento y obsesión. Algunas de ellas se consiguen tras un arduo trabajo y otras la suerte les acompaña.<br />
<br />
Internet les da visibilidad.<br />
<br />
<iframe allowfullscreen="" frameborder="0" height="315" src="http://www.youtube.com/embed/wqZXhIobJ24?rel=0" width="560"></iframe>
David Argentehttp://www.blogger.com/profile/09936310943252873300noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8498559136004486076.post-14628746074872277912013-01-19T08:38:00.000+01:002013-01-19T08:38:31.442+01:00SUERTE y algo másPodéis ver el vídeo, creo que lo veréis más de una vez y os recomiendo que lo veáis después de leer esto.<br />
<br />
Un clásico partido de baloncesto de escuela donde se supone que el marcador está ajustado o no. No se sabe. No hay presión en los últimos segundos de posesión, pero se acaba el tiempo. Es necesario lanzar a canasta y un alumno, muy apurado, lanza de espaldas y a cierta distancia. Encesta la canasta sonando el final del partido.<br />
<br />
Analicemos que ha ocurrido desde que encesta. Todos saltan de alegría y cuando digo todos son todos, equipo contrario incluido. No se si han ganado el partido, no se si es por lo increíble que ha sido la canasta en el último segundo, pero la imagen, la sensación de alegría de todos es la esencia de los buenos momentos.<br />
El número 12 del equipo contrario no deja de aplaudir, le importa poco el resultado, está disfrutando el momento de ver una acción inusual, que casi siempre vemos en las películas pero pocas veces en la vida real.<br />
<br />
Suerte? puede que si, pero hay que estar ahí para que la suerte aparezca.<br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<iframe allowfullscreen='allowfullscreen' webkitallowfullscreen='webkitallowfullscreen' mozallowfullscreen='mozallowfullscreen' width='320' height='266' src='https://www.youtube.com/embed/QKam0zfEDHs?feature=player_embedded' frameborder='0'></iframe></div>
<br />David Argentehttp://www.blogger.com/profile/09936310943252873300noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8498559136004486076.post-16349399454302404882013-01-04T10:20:00.003+01:002013-01-04T10:22:57.099+01:00LAS CHICAS DE LONDRES 2012. Análisis de nuestro deporte actual<div style="text-align: left;">
Durante dos semanas un grupo de deportistas mandó un mensaje de cómo se
pueden hacer las cosas cuando los medios escasean. Once historias de
normalidad, de gente corriente, de luchas personales. Las once medallas.</div>
<div style="text-align: left;">
<br /></div>
<div style="text-align: left;">
Hay que hacer un análisis muy exhaustivo de estas once historias y de sus deportes correspondientes. Deportes con muy poca ayuda institucional, minoritarios y donde las categorías femeninas son ignoradas. </div>
<div style="text-align: left;">
<br /></div>
<div style="text-align: left;">
El documental nos ofrece la visión de sus protagonistas antes, durante y después de conseguir subir al podium del medallero olímpico. No lo olvidemos, representando a España, la misma España que representa la selección de fútbol y que cuenta con un apoyo en todos los aspectos incondicional: </div>
<div style="text-align: center;">
<br /></div>
<div style="text-align: left;">
Deportes individuales como los poco conocidos en cuanto a reglamento y disciplina de la <b>Piragua, Taekwondo y windsurf.</b> También el archiconocido deporte de la <b>Natación</b>, que cómo se ve tampoco anda con muchos recursos, con Mireia Belmonte que nos cuenta como tuvo que <b>entrenar tanto física como psicológicamente</b> para poder conseguir su objetivo medallero. <b>Sensaciones durante las pruebas</b> de todo tipo,, angustia, miedo, satisfacción, superación, etc. Todo un documento que nos ilustra para asimilar como<b> los grandes atletas consiguen sus objetivos </b>y poder vislumbrar como podemos alcanzar los nuestros propios del día a día.</div>
<div style="text-align: left;">
<b>A la vuelta y después de los JJOO,</b> su dificultad para llegar a un acuerdo económico con su antiguo club de natación después de ganar dos medallas olímpicas, </div>
<div style="text-align: left;">
<br /></div>
<div style="text-align: left;">
Así mismo, el documental, cuenta con <b>deportes colectivos</b> con interesantes aportaciones del mundo del waterpolo femenino, su ascensión a nivel mundial y las tácticas utilizadas por su entrenador para hacer un equipo ganador. El <b>balonmano</b> y el necesario exilio de sus jugadoras a otros países donde se reconoce dicho deporte. Una selección que aporta unas confesiones significativas de algunas razones del porqué de su éxito.</div>
<div style="text-align: left;">
<br /></div>
<div style="text-align: left;">
En resumen muchas confesiones y la visión de que aún consiguiendo los mayores galardones del deporte mundial, en España, siempre serán desconocidos y minoritarios por una mala cultura e inversión económica proporcional entre los diversos y múltiples deportes que existen.<br />
<br /></div>
<div style="text-align: center;">
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</div>
David Argentehttp://www.blogger.com/profile/09936310943252873300noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8498559136004486076.post-51539275069935552712012-11-07T07:52:00.001+01:002012-11-08T20:21:51.220+01:00Presión Sobre los niños en el Deporte <span style="background-color: white;"><span style="color: #333333; font-family: arial, sans-serif;"><span style="line-height: 17px;"><b>Anuncios publicitados del 2002 que no pasan de moda.</b></span></span></span><br />
<span style="background-color: white;"><span style="color: #333333; font-family: arial, sans-serif; font-size: x-small;"><span style="line-height: 17px;"><br /></span></span></span>
<span style="background-color: white;"><span style="color: #333333; font-family: arial, sans-serif;"><span style="line-height: 17px;">Se trata de 5 Spots publicitarios realizados por TyC Sports en 2002, donde los padres ejercen enorme presión psicológica sobre sus hijos, para que de cualquier manera sean los No. 1 en la disciplina que practican, menospreciando incluso un 2o. puesto.</span></span></span><br />
<br />
<div style="text-align: center;">
<br /></div>
<div style="text-align: center;">
<iframe allowfullscreen="allowfullscreen" frameborder="0" height="315" src="http://www.youtube.com/embed/kcnoL1HsmHA" width="420"></iframe></div>
David Argentehttp://www.blogger.com/profile/09936310943252873300noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8498559136004486076.post-43500392777860078382012-10-30T21:47:00.002+01:002012-10-30T21:47:49.964+01:00REFRESCOS AZUCARADOS Y SALUD<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<iframe allowfullscreen='allowfullscreen' webkitallowfullscreen='webkitallowfullscreen' mozallowfullscreen='mozallowfullscreen' width='320' height='266' src='https://www.youtube.com/embed/QH6CzxFhxuE?feature=player_embedded' frameborder='0'></iframe></div>
<br />David Argentehttp://www.blogger.com/profile/09936310943252873300noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8498559136004486076.post-30345632271939571602012-07-21T08:29:00.000+02:002012-07-21T08:29:17.424+02:00DEPORTES DE FUTUROComo algunas películas de ciencia ficción nos han enseñado a vislumbrar por donde sería mejor seguir el camino del deporte espectáculo, ahora le toca el turno a los vídeos musicales.<br />
<br />
<a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Justice" target="_blank">Justice</a>, es un dúo francés de música electrónica que en su último vídeo clip ponen música o mejor dicho las imágenes complementan a su música, sobre un deporte futurista donde se mezclan las mejores acciones de cada uno de algunos de nuestros deportes actuales. La <b>brutalidad, agresividad, el mal ejemplo deportivo</b>, etc.<br />
<br />
Eso si, espectacular para las masas.<br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<iframe allowfullscreen='allowfullscreen' webkitallowfullscreen='webkitallowfullscreen' mozallowfullscreen='mozallowfullscreen' width='320' height='266' src='https://www.youtube.com/embed/8DgAfs4FutI?feature=player_embedded' frameborder='0'></iframe></div>
<br />
El vídeo lo firma una <a href="http://tentaciones.elpais.com/2011/11/canada-videos.html" target="_blank">productora catalana llamada CANADA.</a>David Argentehttp://www.blogger.com/profile/09936310943252873300noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8498559136004486076.post-11100947451059040242012-07-08T19:07:00.002+02:002012-07-08T19:08:29.279+02:00LLEGAN LOS JUEGOS OLÍMPICOS 2012Hace cuatro años todo era distinto. Ahora todo ha cambiado.<br />
<br />
Os dejo unas imágenes y una canción impactante.<br />
<br />
Buenas olimpiadas y buen verano.<br />
<br />
<br />
<object height="315" width="560"><param name="movie" value="http://www.youtube.com/v/hLHNj_RG9m0?version=3&hl=en_US"></param>
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<br />
<br />David Argentehttp://www.blogger.com/profile/09936310943252873300noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8498559136004486076.post-26235365377215197112012-04-15T09:35:00.000+02:002012-04-15T09:35:31.589+02:00BOY: Hijos, padres y deporte.He encontrado un cortometraje muy emotivo relacionado con el deporte. Para los que tenemos hijos es duro pero puede ser una realidad, si no se crea una conciencia de los peligros a los que se exponen algunos deportistas por practicar su deporte.<br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><iframe allowfullscreen='allowfullscreen' webkitallowfullscreen='webkitallowfullscreen' mozallowfullscreen='mozallowfullscreen' width='320' height='266' src='https://www.youtube.com/embed/yHkOIFyC26E?feature=player_embedded' frameborder='0'></iframe></div>David Argentehttp://www.blogger.com/profile/09936310943252873300noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8498559136004486076.post-12531191947734703182012-03-08T07:16:00.000+01:002012-03-08T07:16:06.288+01:00Ultimate Tak Ball El deporte del Futuro?Parece sacado de una película del estilo "Mad Max" y seguro que es un deporte con mucho futuro en el ámbito escolar, en el de la salud y en el de la creación de valores.<br />
<br />
Deporte espectáculo? Deporte Bélico? Deporte agresivo?<br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><object width="320" height="266" class="BLOGGER-youtube-video" classid="clsid:D27CDB6E-AE6D-11cf-96B8-444553540000" codebase="http://download.macromedia.com/pub/shockwave/cabs/flash/swflash.cab#version=6,0,40,0" data-thumbnail-src="http://1.gvt0.com/vi/5M5_Jlio08k/0.jpg"><param name="movie" value="http://www.youtube.com/v/5M5_Jlio08k&fs=1&source=uds" /><param name="bgcolor" value="#FFFFFF" /><embed width="320" height="266" src="http://www.youtube.com/v/5M5_Jlio08k&fs=1&source=uds" type="application/x-shockwave-flash"></embed></object></div><br />
<br />
REGLAS BÁSICAS DEL JUEGO<br />
<br />
2 equipos de 4 jugadores, 3 tiempos de 7 minutos y pistolas paralizantes, que según el creador del juego no causan mayor daño en las personas durante el juego, ni trae problemas físicos en el futuro.<br />
<br />
Ultimate Tak Ball El deporte del Futuro? <b>Espero que no sea así.</b>David Argentehttp://www.blogger.com/profile/09936310943252873300noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8498559136004486076.post-4971720385746526432012-02-23T07:49:00.000+01:002012-02-23T07:49:23.191+01:00La obesidad explicada en un minuto NO COMENTEstá todo en las imágenes.Varias razones de como se puede llegar a tener obesidad:<br />
<br />
<br />
<iframe width="560" height="315" src="http://www.youtube.com/embed/HKzY0vXlhnQ" frameborder="0" allowfullscreen></iframe><br />
<br />
Gracias a Javi @ullesportiu por mandarme este vídeo.David Argentehttp://www.blogger.com/profile/09936310943252873300noreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-8498559136004486076.post-78262802374717280662011-12-15T07:39:00.000+01:002011-12-15T07:39:17.559+01:00DEPORTE EXTREMO Y ENTRENAMIENTO EXTREMODespués de ver el vídeo que os presento a continuación, he estado reflexionado sobre las horas de entrenamiento que supone realizar estás acciones increíbles.<br />
<br />
Unas escenas muy bellas y que en ocasiones nos dejan sin respiración. He visto el vídeo a las 7 de la mañana y me he alterado para el resto del día.<br />
<br />
<b><span class="Apple-style-span" style="color: #660000;"><u>RECOMENDACIÓN DE VER EL VÍDEO A PANTALLA COMPLETA</u></span></b><br />
<br />
El vídeo sin anuncios <a href="http://www.wimp.com/peoplegreat/" target="_blank">AQUÍ</a><br />
<br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><iframe allowfullscreen='allowfullscreen' webkitallowfullscreen='webkitallowfullscreen' mozallowfullscreen='mozallowfullscreen' width='320' height='266' src='https://www.youtube.com/embed/EEu42L0ufBY?feature=player_embedded' frameborder='0'></iframe></div>David Argentehttp://www.blogger.com/profile/09936310943252873300noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8498559136004486076.post-11272330405396376582011-10-28T22:26:00.000+02:002011-10-28T22:26:04.272+02:00Coordinación, control corporal y creatividadHace ya algún tiempo, después de ver el anuncio (1º vídeo) de la celebración creativa de un gol, me vinieron a la mente algunas ideas para aprovecharlo y hacer alguna actividad parecida en mis clases. Se me quedó en el tintero como muchas otras ideas o proyectos.<br />
<br />
<iframe allowfullscreen="" frameborder="0" height="315" src="http://www.youtube.com/embed/CDLrN6arBq8?rel=0&hd=1" width="560"></iframe><br />
<br />
<br />
Pero al ver este otro vídeo (2º vídeo) no me cabe duda que hay que realizar, crear e invertir tiempo en proponer un proyecto atractivo para que nuestros alumn@s creen desde el ámbito corporal y disfruten trabajando, esforzándose en mejorar y obtengan una recompensa tan grande como un reconocimiento por el trabajo bien hecho.<br />
<br />
<iframe allowfullscreen="" frameborder="0" height="315" src="http://www.youtube.com/embed/zlK5abIJRyM?rel=0&hd=1" width="560"></iframe><br />
<br />
AHORA TOCA PENSAR Y CREAR. ¿ME AYUDAS?<br />
<br />
@compartiendoEFDavid Argentehttp://www.blogger.com/profile/09936310943252873300noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8498559136004486076.post-17456538901314115642011-09-07T17:10:00.000+02:002011-09-07T17:10:57.515+02:00PREGUNTAS NECESARIAS DE UN MEF CUANDO LLEGA A UN CENTRO ESCOLAR NUEVOEstas son algunas de las cosas que hay que tener en cuenta y deberías averiguar cuando llegas de profe de Educación Física a un nuevo centro escolar.<br />
<br />
<span class="Apple-style-span" style="background-color: white; font-size: 16px;"></span><br />
<div class="c2"><span class="c1 c5 Apple-style-span"><b><u>GENERAL</u></b></span></div><div class="c2"><br />
</div><ol class="l0_fmqw23qei4ka" style="margin-bottom: 0px; margin-top: 0px;"><li class="c11 l0_fmqw23qei4ka" style="margin-bottom: 0px; margin-top: 0px;"><span class="c1 Apple-style-span">Nombres del claustro y distribución por grupos.</span></li>
<li class="c11 l0_fmqw23qei4ka" style="margin-bottom: 0px; margin-top: 0px;"><span class="c1 Apple-style-span">Horario jornada continua e intensiva.</span></li>
<li class="c11 l0_fmqw23qei4ka" style="margin-bottom: 0px; margin-top: 0px;"><span class="c1 Apple-style-span">PEC.</span></li>
<li class="c11 l0_fmqw23qei4ka" style="margin-bottom: 0px; margin-top: 0px;"><span class="c1 Apple-style-span">Reglamento de régimen interno.</span></li>
<li class="c11 l0_fmqw23qei4ka" style="margin-bottom: 0px; margin-top: 0px;"><span class="c1 Apple-style-span">Mapa del centro.</span></li>
<li class="c11 l0_fmqw23qei4ka" style="margin-bottom: 0px; margin-top: 0px;"><span class="c1 Apple-style-span">Calendario anual. Fiestas, excursiones programadas, días especiales, etc.</span></li>
<li class="c11 l0_fmqw23qei4ka" style="margin-bottom: 0px; margin-top: 0px;"><span class="c1 Apple-style-span">Calendario de claustros y reuniones de ciclo. Coordinadores de ciclo.</span></li>
<li class="c11 l0_fmqw23qei4ka" style="margin-bottom: 0px; margin-top: 0px;"><span class="c1 Apple-style-span">Comisiones.</span></li>
<li class="c11 l0_fmqw23qei4ka" style="margin-bottom: 0px; margin-top: 0px;"><span class="c1 Apple-style-span">Acceso al centro. Necesidad de Llaves.</span></li>
<li class="c11 l0_fmqw23qei4ka" style="margin-bottom: 0px; margin-top: 0px;"><span class="c1 Apple-style-span">Horario de atención a las familias.</span></li>
<li class="c11 l0_fmqw23qei4ka" style="margin-bottom: 0px; margin-top: 0px;"><span class="c1 Apple-style-span">Funcionamiento de la reprografía (fotocopias, encuadernaciones, etc).</span></li>
<li class="c11 l0_fmqw23qei4ka" style="margin-bottom: 0px; margin-top: 0px;"><span class="c1 Apple-style-span">Presupuesto anual por área o ciclo.</span></li>
<li class="c11 l0_fmqw23qei4ka" style="margin-bottom: 0px; margin-top: 0px;"><span class="c1 Apple-style-span">Vigilancia del recreo / patio. Normas sobre la alimentación. Distribución de los grupos en el patio (pista polideportiva y porterías). Material que pueden utilizar y llevar de casa.</span></li>
<li class="c11 l0_fmqw23qei4ka" style="margin-bottom: 0px; margin-top: 0px;"><span class="c1 Apple-style-span">Derechos de imagen del alumnado.</span></li>
</ol><div class="c2"><br />
</div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiVLd62h1ajHfq4F_eHozzGabNMs5w2_vxzAX6D9OhO-zDU-NOB8mKQyIZvt9QOMlHNxeSODaOeFpr2vc9kGuFcQBBCCicfHdpHtXgILA9pGwvF6-QCaoXU3PZ8kkGW-K1AQWO15yh9vnY/s1600/Battle_Royale_72dpi.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="250" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiVLd62h1ajHfq4F_eHozzGabNMs5w2_vxzAX6D9OhO-zDU-NOB8mKQyIZvt9QOMlHNxeSODaOeFpr2vc9kGuFcQBBCCicfHdpHtXgILA9pGwvF6-QCaoXU3PZ8kkGW-K1AQWO15yh9vnY/s320/Battle_Royale_72dpi.jpg" width="320" /></a></div><div class="c2"><span class="c1 Apple-style-span"><br />
</span></div><div class="c2"><span class="c1 Apple-style-span"><br />
</span></div><div class="c2"><span class="c1 c5 Apple-style-span"><b><u>EDUCACIÓN FÍSICA</u></b></span></div><div class="c2"><br />
</div><ol class="l0_las9lnhgb02j" style="margin-bottom: 0px; margin-top: 0px;"><li class="c11 l0_las9lnhgb02j" style="margin-bottom: 0px; margin-top: 0px;"><span class="c1 Apple-style-span">Normas de EF y medidas disciplina. Entradas y salidas de clase con el alumnado. Recogida en la clase.</span></li>
<li class="c11 l0_las9lnhgb02j" style="margin-bottom: 0px; margin-top: 0px;"><span class="c1 Apple-style-span">Contacto con las familias de cada curso. Hora de atención.</span></li>
<li class="c11 l0_las9lnhgb02j" style="margin-bottom: 0px; margin-top: 0px;"><span class="c1 Apple-style-span">Ficha médica.</span></li>
<li class="c11 l0_las9lnhgb02j" style="margin-bottom: 0px; margin-top: 0px;"><span class="c1 Apple-style-span">Ficha de encargados de material de EF.</span></li>
<li class="c11 l0_las9lnhgb02j" style="margin-bottom: 0px; margin-top: 0px;"><span class="c1 Apple-style-span">Actividades organizadas para el curso. Revisar las del año anterior.</span></li>
<li class="c11 l0_las9lnhgb02j" style="margin-bottom: 0px; margin-top: 0px;"><span class="c1 Apple-style-span">Boletín de informes de evaluación. Fechas de entrega.</span></li>
<li class="c11 l0_las9lnhgb02j" style="margin-bottom: 0px; margin-top: 0px;"><span class="c1 Apple-style-span">Faltas de asistencia.</span></li>
</ol><div class="c2"><br />
</div><div class="c2"><span class="c1 c45 Apple-style-span"><u>INSTALACIONES</u></span></div><div class="c2"><br />
</div><ol class="l0_dyozcbe6rxbm" style="margin-bottom: 0px; margin-top: 0px;"><li class="c11 l0_dyozcbe6rxbm" style="margin-bottom: 0px; margin-top: 0px;"><span class="c1 Apple-style-span">Horarios de Utilización y espacios disponibles. (Patio, sala multiusos, sala de informática, etc).</span></li>
<li class="c11 l0_dyozcbe6rxbm" style="margin-bottom: 0px; margin-top: 0px;"><span class="c1 Apple-style-span">Revisar las instalaciones. Anclajes, puntos negros. Avisar dirección.</span></li>
<li class="c11 l0_dyozcbe6rxbm" style="margin-bottom: 0px; margin-top: 0px;"><span class="c1 Apple-style-span">Días de lluvia.</span></li>
<li class="c11 l0_dyozcbe6rxbm" style="margin-bottom: 0px; margin-top: 0px;"><span class="c1 Apple-style-span">Plano de la escuela. Utilización para los contenidos de Orientación.</span></li>
</ol><div class="c2"><br />
</div><div class="c2"><span class="c1 c45 Apple-style-span"><u>MATERIAL EF</u></span></div><div class="c2"><br />
</div><ol class="l0_n0lg5z5os8fz" style="margin-bottom: 0px; margin-top: 0px;"><li class="c11 l0_n0lg5z5os8fz" style="margin-bottom: 0px; margin-top: 0px;"><span class="c1 Apple-style-span">Inventario EF</span></li>
<li class="c11 l0_n0lg5z5os8fz" style="margin-bottom: 0px; margin-top: 0px;"><span class="c1 Apple-style-span">Presupuesto anual área.</span></li>
<li class="c11 l0_n0lg5z5os8fz" style="margin-bottom: 0px; margin-top: 0px;"><span class="c1 Apple-style-span">Botiquín y Protocolo de actuación en caso de Accidentes. Nevera con hielo, hospital, ambulancia, etc.</span></li>
<li class="c11 l0_n0lg5z5os8fz" style="margin-bottom: 0px; margin-top: 0px;"><span class="c1 Apple-style-span">Boletín informativo de EF.</span></li>
<li class="c11 l0_n0lg5z5os8fz" style="margin-bottom: 0px; margin-top: 0px;"><span class="c1 Apple-style-span">Derechos de imagen.</span></li>
</ol><div class="c2"><br />
</div><div class="c2"><span class="c1 c45 Apple-style-span"><u>HORARIO / SALIDAS</u></span></div><div class="c2"><br />
</div><ol class="l0_d89g1t3wbxgk" style="margin-bottom: 0px; margin-top: 0px;"><li class="c11 l0_d89g1t3wbxgk" style="margin-bottom: 0px; margin-top: 0px;"><span class="c1 Apple-style-span">Horario EF</span></li>
<li class="c11 l0_d89g1t3wbxgk" style="margin-bottom: 0px; margin-top: 0px;"><span class="c1 Apple-style-span">Salidas complementarias desde el área de EF. Preguntar años anteriores.</span></li>
<li class="c11 l0_d89g1t3wbxgk" style="margin-bottom: 0px; margin-top: 0px;"><span class="c1 Apple-style-span">Atención a las familias. Donde atendemos a las familias cuando vienen a consultar algo?. No tenemos aula fija.</span></li>
</ol><div><br />
</div><div><b>Espero que os ayude a recordar que debemos tener claro cuando empezamos un nuevo curso en un nuevo centro escolar.</b></div><div><b><br />
</b></div><div><b>Dedicado a tod@s los compañer@s que empiezan y a los que será difícil empezar este curso por los dichosos recortes. Ánimo</b></div>David Argentehttp://www.blogger.com/profile/09936310943252873300noreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-8498559136004486076.post-34142193651856409162011-06-27T08:25:00.000+02:002011-06-27T08:25:17.762+02:00L'EQUIP PETIT Fútbol grande para pequeñosL'equip petit es un cortometraje que me ha llegado vía <a href="http://compartiendoef/">twitter </a>y que he visto en el blog <a href="http://juncadellaef.wordpress.com/2011/06/26/lequip-petit/">cooperar per aprendre.</a><br />
Es una pequeña historia de cómo los perdedores de este mundo aún pueden tener esperanzas e intentar hacer sus reglas en este mundo de competitividad continua.<br />
El tema elegido es un equipo de fútbol de niñ@s que aún perdiendo todos los partidos tienen la ilusión de jugar, pues son niños no lo olvidemos, y de intentar cada finde semana conseguir su objetivo, meter un gol? pasarlo bien? hacer actividad física? Me pregunto yo, ¿qué les mueve para seguir participando en los partidos? Los compañer@s?, la sensación de equipo? las familias?.<br />
<br />
Vemos claramente que ni el deporte rey consigue quitarse las telarañas del puro negocio económico en el que se ha convertido y no intenta, con los más pequeños, quitar los peores defectos que tiene en su esencia. Ligas donde la competitividad es su columna vertebral, estructuradas como las ligas profesionales. Campos de juego grandes para gente menuda. Porterías gigantes para guardametas diminutos, tiempos de larga duración para pilas que no son alkalinas. Árbitros donde no deberían haber árbitros sino educadores. Rivales grandes donde deberían haber amigos iguales.<br />
<br />
Podría estar durante muchas líneas despellejando las cosas que deberían cambiar en nuestro deporte BASE y quizás lector tu podrías rebatir o aportar más.<br />
<br />
Por cierto este fin de semana en la tv han retransmitido el campeonato de fútbol 7 alevín y ha sido todo un espectáculo. Sólo con los <a href="http://www.cuatro.com/deportes/futbol-7/">titulares que podéis ver aquí</a> tendréis una idea de la presión que se ejerce en las bases. Cuando oía los fichajes extranjeros de niños traídos de países desfavorecidos que su físico no se relacionaba con su edad, oía las declaraciones de los niños-jugadores entrevistados, veía la celebración de los goles y las lágrimas de los derrotados, me preguntaba si estos NIÑOS se lo habían pasado bien, que pensaban los niños, que pensaban sus familiares, que pensaba o creía que hacían los organizadores incluidos los entrenadores. Mi cabeza era un mar de dudas.<br />
<br />
Os dejo el cortometraje que en su realización es una delicia. La música, la fotografía, la realización, los actores, etc<br />
<br />
<iframe frameborder="0" height="225" src="http://player.vimeo.com/video/25397042?title=0&byline=0&portrait=0" width="400"></iframe><br />
<a href="http://vimeo.com/25397042">l'equip petit</a> from <a href="http://vimeo.com/elcangrejo">el cangrejo</a> on <a href="http://vimeo.com/">Vimeo</a>.<br />
<br />
<b>¿Para cuando un documental con cámara oculta en las ligas infantiles de fútbol?</b>David Argentehttp://www.blogger.com/profile/09936310943252873300noreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-8498559136004486076.post-72465829300765490562011-05-18T20:17:00.000+02:002011-05-18T20:17:39.932+02:00Boutaoshi Deporte del Sol NacienteMe ha llegado este vídeo de un nuevo deporte originario de Japón llamado <b>Boutaoshi</b>. El vídeo dura 3 minutos y hasta el final no vais a poder quitar vuestros ojos de la pantalla.<br />
<br />
Por 25 pesetas escribir en los comentarios a que otros deportes o juegos os recuerda:<br />
<br />
<b>UN, DOS TRES RESPONDA OTRA VEZ.</b><br />
<br />
<iframe allowfullscreen="" frameborder="0" height="349" src="http://www.youtube.com/embed/u_8iztLC_Vw?rel=0&hd=1" width="460"></iframe><br />
<br />
<br />
<br />
Castellers catalans? Rugby? ...seguir, seguir vosotr@s.David Argentehttp://www.blogger.com/profile/09936310943252873300noreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-8498559136004486076.post-82094493418857895692011-04-28T17:15:00.003+02:002011-04-28T17:17:45.242+02:00DEPORTISTA ADMIRABLEEsto es un ejemplo de una cualidad importante que tienen algunas personas. Por muchos problemas que tengas hay que seguir hasta el final e intentar hacer las cosas lo mejor posible.<br />
<br />
<object height="290" width="440"><param name="movie" value="http://www.youtube.com/v/uqnqLrakxY8&hl=en_US&feature=player_embedded&version=3"></param><param name="allowFullScreen" value="true"></param><param name="allowScriptAccess" value="always"></param><embed src="http://www.youtube.com/v/uqnqLrakxY8&hl=en_US&feature=player_embedded&version=3" type="application/x-shockwave-flash" allowfullscreen="true" allowScriptAccess="always" width="440" height="290"></embed></object><br />
<br />
Mi amigo, el que me ha enviado el vídeo ponía: <b>La mala hostia da fuerzas, coño !!!</b>David Argentehttp://www.blogger.com/profile/09936310943252873300noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8498559136004486076.post-12737966596370208222011-04-25T11:46:00.000+02:002011-04-25T11:46:28.380+02:00KRONUM Mezcla de tres deportes FUTBOL, BALONCESTO Y BALONMANOHe visto en el blog <a href="http://www.machacas.org/kronum-el-nuevo-deporte-wtf">"entre machacas y becarios"</a> dos vídeos sobre este "deporte" que según he podido leer cada año adquiere más adeptos.<br />
Como podéis ver en los dos vídeos es un juego de cancha compartida donde se mezclan las acciones más características de estos tres deportes<b> fútbol, baloncesto y balonmano</b>. El objetivo es marcar los tantos ya sea introduciendo el balón en la portería y a través de unos aros colocados en el larguero de la misma. <br />
<br />
Hay que estudiar detenidamente las reglas pues según he visto en los vídeos, aparte de que se utilizan las manos y los pies para dirigir el móvil, según la zona donde te encuentres podrás realizar una acción u otra.<br />
<br />
<br />
<iframe allowfullscreen="" frameborder="0" height="349" src="http://www.youtube.com/embed/N6aL2Q0Crv8?rel=0&hd=1" title="YouTube video player" width="560"></iframe><br />
<br />
<br />
<u><b>EXPLICACIÓN DE LAS REGLAS</b></u><br />
<br />
<iframe allowfullscreen="" frameborder="0" height="349" src="http://www.youtube.com/embed/etm54u7MA3A?rel=0&hd=1" title="YouTube video player" width="560"></iframe><br />
<br />
<a href="http://www.thehouseofblogs.com/articulo/un_nuevo_deporte_kronum-329829.html">Otro blog con más información</a>David Argentehttp://www.blogger.com/profile/09936310943252873300noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8498559136004486076.post-86065209256524533142011-04-22T09:59:00.000+02:002011-04-22T09:59:28.845+02:00FAMILIA Y ACTIVIDAD FÍSICAEN FAMILIA EN FORMA es un reportaje de un programa llamado<a href="http://www.rtve.es/television/en-familia/"> EN FAMILIA</a> un relato de las familias españolas y sus histórias.<br />
<br />
Podemos ver unos cuantos ejemplos de cómo se concilia el deporte y la actividad física con la familia. <br />
<br />
1- Boxear en familia - Crecer en un ring<br />
<br />
2- Volar en familia - Vivir del aire<br />
<br />
3- Danza en silla de ruedas - Un sueño realizado<br />
<br />
4- Esgrima y judo - Espíritu competitivo<br />
<br />
5- Esquiar en familia - Pasión por la nieve<br />
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<div style="text-align: center;"><a href="http://www.rtve.es/alacarta/videos/en-familia/en-familia-en-forma/1080114/#aHR0cDovL3d3dy5ydHZlLmVzL2FsYWNhcnRhL2ludGVybm8vY29udGVudHRhYmxlLnNodG1sP2N0eD00NDUzMCZsb2NhbGU9ZXMmcmVzZXRGaWx0ZXI9dHJ1ZSZhZHZTZWFyY2hPcGVuPWZhbHNl">EN FAMILIA EN FORMA</a></div><br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="http://www.rtve.es/alacarta/videos/en-familia/en-familia-en-forma/1080114/#aHR0cDovL3d3dy5ydHZlLmVzL2FsYWNhcnRhL2ludGVybm8vY29udGVudHRhYmxlLnNodG1sP2N0eD00NDUzMCZsb2NhbGU9ZXMmcmVzZXRGaWx0ZXI9dHJ1ZSZhZHZTZWFyY2hPcGVuPWZhbHNl"><img border="0" height="209" src="http://www.rtve.es/imagenes/jpg/1303137795573.jpg" width="320" /></a></div><br />
Creo que como profesionales debemos analizar las variadas y distintas situaciones de esta realidad que implica a nuestros alumn@s.David Argentehttp://www.blogger.com/profile/09936310943252873300noreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-8498559136004486076.post-59443438375907145922011-03-11T17:05:00.001+01:002011-03-11T17:07:05.657+01:00EL FUTBOL ES ASÍ: EL MISTERUn cortometraje sobre le mundo del deporte rey. No os perdáis el final, apoteósico. El fútbol es así, así de simple y así de lleno de cliches. Enhorabuena.<br />
Escrito y dirigido por DAVID GAMBERO. Protagonizado por ENRIQUE PEDRAZA y JOSE A. AGUAYO. Fotografía CARLOS REOLID. Música de MALAVENTURA. Producido por NYSUfilms.<br />
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<iframe title="YouTube video player" width="560" height="349" src="http://www.youtube.com/embed/N-cIMMVtbME?hd=1" frameborder="0" allowfullscreen></iframe>David Argentehttp://www.blogger.com/profile/09936310943252873300noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8498559136004486076.post-19202641650819643642011-03-02T20:57:00.000+01:002011-03-02T20:57:26.908+01:00TWITTER, FACEBOOK Y COMPARTIR EDUCACIÓN FÍSICA FASE IIHace mucho tiempo que no escribo en el blog. Mi última entrada es del 3 de enero. Estoy metido en tantos proyectos, en trabajos y vida familiar que me cuesta conciliar todo con mi vida blogera. Hay también algunas que otras razones llamadas twitter y facebook (tweetdeck). Hay tantos posts, blogs, webs y proyectos tan increíblemente atractivos que no puedo parar de retwittearlos y mandarlos a la red social facebook (aunque de esta red social hablaré otro día).<br />
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<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiaNiwlgLBVAMd3VG_24qOeFoFtmXVwZ7c-dxlJswIxEG5gfiRppg1KbQSbqh06iIPQzCp6ysG0NvcUeszyM4lFruxxZf6YyOlfKQxD8l8DjeD3S70gA9wAHTz6f5nidyUzmKpX7ZiqfZU/s1600/00364_1450291912.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="320" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiaNiwlgLBVAMd3VG_24qOeFoFtmXVwZ7c-dxlJswIxEG5gfiRppg1KbQSbqh06iIPQzCp6ysG0NvcUeszyM4lFruxxZf6YyOlfKQxD8l8DjeD3S70gA9wAHTz6f5nidyUzmKpX7ZiqfZU/s320/00364_1450291912.jpg" width="320" /></a></div><br />
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En principio el blog me servía para contar algunas de mis experiencias laborales y dar a conocer cosas interesantes que encontraba por la red en relación a la educación física. Antes podía hacerlo, pero al escasear el tiempo de dedicación a estar delante del ordenador y de la internet, ahora se me antoja escribir menos e intentar abarcar todas las experiencias y proyectos de muchos de mis geniales compañer@s para complementar mi trabajo y ayudar a tamizar o dar a conocer lo que yo creo realmente importante que surge de todo nuestro esfuerzo como profesionales y por qué no, adictos al trabajo.<br />
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Me gustaría que si estáis leyendo esto ganaríais un poco de tiempo y entréis en los magníficos blogs que hay a la derecha. Gente dedicada y apasionada por su trabajo que lo da a conocer y que vale mucho la pena.<br />
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Hablando con un compañero y gran amigo creo que hay que plantearse la FASE II en esto de compartir y es la de ELABORAR Y COMPARTIR. No es solo compartir lo que encuentras interesante por la red, si no ponernos a elaborar materiales didácticos de calidad , validos y probados para después ponerlos al alcance de tod@s. Creo que es una manera de combatir la crisis y sobre todo la crisis de ideas de muchos de nuestros compañer@s. Hay que dar un empujón para que esto se mueva.David Argentehttp://www.blogger.com/profile/09936310943252873300noreply@blogger.com2tag:blogger.com,1999:blog-8498559136004486076.post-52991541835397202772011-01-03T22:26:00.001+01:002011-01-03T22:28:04.163+01:00DEPORTE EN EDAD ESCOLAR: 6 contra 6 Motivo de REFLEXIÓNEste es el primer post del año. Hace mucho que no realizaba una entrada, con tanto twitter, facebook, trabajo, obligaciones, etc es difícil llevar una rutina y una continuidad con el blog.<br />
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Ahora estoy inmerso en el estudio de todo lo que se relaciona con<b> la actividad física y el deporte en edad escolar</b>, leyendo, releyendo, comentando, pidiendo información a compañeros, poniendo en común aspectos del tema, etc.<br />
El motivo de tal estudio es la <b>invitación</b> que me han hecho de participar en una mesa redonda en la Facultad de ciencias de la actividad física y el deporte de la universidad de valencia, con motivo de unas<b> <a href="http://catedraciudad2011.blogspot.com/">jornadas llamadas "Deporte, universidad y ciudad" los días 25, 26 y 27 de enero del 2011.</a></b><br />
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Tras bucear por la red he encontrado un cortometraje donde se puede decir que toca bastantes temas de los que en principio se hablará en la mesa o que pueden surgir en un momento de la puesta en común.<br />
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El corotometraje <b>’6 contra 6′</b> está dirigido por <b></b> <b>Marco Fettolini y Miguel Aguirre <span style="font-weight: normal;">e invita a la reflexión por parte de la familia, entidades, profesionales, educadores, etc.</span></b><br />
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<embed allowfullscreen="true" allowscriptaccess="always" height="234" src="http://blip.tv/play/AYGWphIC" type="application/x-shockwave-flash" width="480"></embed><br />
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<b><span style="font-size: xx-small;"><span style="font-family: verdana,sans-serif;"><b><span style="font-size: xx-small;"><span style="font-family: verdana,sans-serif;"></span></span></b></span></span></b>David Argentehttp://www.blogger.com/profile/09936310943252873300noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8498559136004486076.post-28427924675356837882010-12-09T15:15:00.000+01:002010-12-09T15:15:02.939+01:00LAS CUALIDADES FÍSICAS: WEBQUEST webquest elaborada por Diego Meca:<br />
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<a href="http://phpwebquest.org/wq25/miniquest/soporte_tabbed_m.php?id_actividad=81261&id_pagina=1">LAS CUALIDADES FÍSICAS WEBQUEST</a><br />
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<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg7hm658XNza0PYqWC2NOLmIiih1ZP4rW94NswzBOz-bAX-qYNJNmDGBlzkdCQhJtR8Bk2zlSScKy8Day1BANEWEz_wabzmjYpP4LBI0v08w9cRGyIZyzWbJONV5nCTkB9qVxP25fbux5I/s1600/000163450.png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg7hm658XNza0PYqWC2NOLmIiih1ZP4rW94NswzBOz-bAX-qYNJNmDGBlzkdCQhJtR8Bk2zlSScKy8Day1BANEWEz_wabzmjYpP4LBI0v08w9cRGyIZyzWbJONV5nCTkB9qVxP25fbux5I/s1600/000163450.png" /></a></div>David Argentehttp://www.blogger.com/profile/09936310943252873300noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8498559136004486076.post-83275573582003341462010-11-18T21:47:00.000+01:002010-11-18T21:47:57.669+01:00Deporte para un cerebro más sano<embed allowfullscreen="true" allowscriptaccess="always" height="300" src="http://blip.tv/play/%2B3KCi%2BRZAg" type="application/x-shockwave-flash" width="480"></embed>David Argentehttp://www.blogger.com/profile/09936310943252873300noreply@blogger.com0